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El uso de SOCRATIVE en clase

Como dije en el debate sobre qué buenas prácticas conocemos para integrar la tecnología en el aula y aunque ya es bastante habitual su uso en las aulas, voy a contaros las oportunidades que puede ofrecer el uso de la aplicación Socrative en nuestras clases. 

Socrative es una herramienta muy sencilla con la que se pueden hacer evaluaciones, test y diferentes actividades. Permite que el profesor cree sus propios cuestionarios y los alumnos vayan contestando en tiempo real. El docente puede ir viendo los resultados y almacenarlos fácilmente. 

Las aplicaciones en clase pueden ser diferentes y eso permite que nos adaptemos al grupo. 

En primer lugar trabajamos sobre los conocimientos que queremos enseñarles (desarrollo del temario), o bien realizando un cuestionario inicial para ver cuál es el nivel del que parten o para evaluarlos una vez explicado el tema.

Se trabaja la competencia lectora,no se evalúa solo sobre los datos que conocen, tienen que comprender bien el enunciado de las preguntas de verdadero y falso.

Aunque yo no lo he trabajado nunca de esta manera, he visto que en algunas páginas sugieren la utilización de socrative para un intercambio de roles: un alumno puede preguntar al resto, fomentando así la responsabilidad y el respeto.

Existe la posibilidad de establecer un ranking que se puede utilizar para motivar a los alumnos, fomentar el respeto... y puede trabajarse también fomentando el debate a través de preguntas en las que los alumnos pueden dar su opinión sobre un tema establecido. 

Esta aplicación nos ofrece además una serie de ventajas:

- La Evaluación continua: podemos observar de una manera continua y sencilla cuál es la evolución del alumno. 

- Esta información la podemos obtener en tiempo real, lo que nos permite tener un rápidamente un Feedback  sobre cómo va la actividad.

- La motivación del alumnado, se trabaja la competitividad fomentando el respeto y la participación. 

El uso de esta aplicación permite además, que los alumnos vayan desarrollando un interés por el uso de las TICs, despertando su interés y atención.